Игра с песком очень полезна для развития ребенка. Самая главная полезность в том, что песок развивает мелкую моторику, а также ребенок получает массаж пальчиков. А это, в свою очередь, способствует развитию речи ребенка (т.к. те области в головном мозге, которые отвечают за речевую и ручную моторику, находятся рядом). Некоторые мамыЧитать дальше…

Когда родители узнают, что их ребенок левша, они, как правило, начинают беспокоиться, а иногда и паниковать. У них возникает много вопросов: Чем их ребенок отличается от других детей? Надо ли переучивать ребенка? Как леворукого ребенка обучать письму? И др. Причин для паники абсолютно никаких нет. Леворукость заложена еще до рожденияЧитать дальше…

Дошкольный возраст очень насыщен различными страхами. На сегодняшний день известно более 30 видов страхов. Психологи делят страхи на несколько видов: 1. Возрастные страхи. Каждому возрасту ребенка присущи определенные страхи. Эти страхи считаются нормальными, т.к. со временем они проходят без следа. Более того, возрастные страхи нужны для развития личности ребенка, они формируютЧитать дальше…

Страх – это первичная эмоция, возникающая в ситуации угрозы жизни человека. Страх нам нужен, чтобы предупреждать об опасности. Также он побуждает человека искать пути избегания возможной опасности. Таким образом, нашей первой реакцией практически на все происходящее является страх, а уже потом мы начинаем защищаться с помощью других эмоций. Большинство страховЧитать дальше…

Феномен воображаемого друга (или синдром Карлсона) — явление, когда ребенок имеет потребность общаться с воображаемым другом. Это может быть как полностью вымышленный персонаж, так и герой мультфильма или одушевленная любимая игрушка. Чаще всего воображаемый друг появляется в возрасте 3-6 лет и исчезает, когда ребенок идет в начальную школу.Читать дальше…

Ребенок наиболее беспомощен в момент своего рождения. У него нет ни одной сложившейся формы поведения. К моменту рождения у ребенка нет ни одного сформированного поведенческого акта. Всё складывается при жизни. Наблюдая за новорожденным, можно видеть, что даже сосанию ребенок учится. Терморегуляция еще отсутствует. Правда у ребенка есть врожденные рефлексы. ВрожденныеЧитать дальше…

Первый год жизни ребенка условно можно разделить на 2 периода: 1) период новорожденности (от 4-х до 6-ти недель), кончается с появлением комплекса оживления; 2) период младенчества (от 6-ти недель до 1 года). Процесс рождения – тяжелый, переломный момент в жизни ребенка. Психологи называют этот период кризисом новорожденности.Читать дальше…

Л.С. Выготский сформулировал ряд законов психического развития ребенка: 1. Закон временной структуры развития. Детское развитие имеет сложную организацию во времени: свой ритм, который не совпадает с ритмом времени, и свой темп, который меняется в разные годы жизни. Так, год жизни в младенчестве не равен году жизни в отрочестве.Читать дальше…