Ведущая деятельность в раннем детстве – предметная деятельность (иногда ее называют предметно-орудийная или предметно-манипулятивная деятельность). Ее отличие от простого манипулирования окружающими предметами, характерного для детей младенческого возраста, состоит в том, что действия ребенка с предметами начинают подчиняться функциональному назначению данных предметов. Взрослый учит ребенка тому, как следует использовать ложку иЧитать дальше…

Раннее детство охватывает возраст от 1 до 3-х лет. После года начинается новый этап развития ребенка. Ребенок приобретает некоторую самостоятельность, он становится биологически независимым. Начинает раз­рушаться ситуация неразрывного единства ребенка и взрос­лого — ситуация «Мы» (как назвал ее Л.С. Выготский). И следующий этап — психологическое отделение от матери — наступаетЧитать дальше…

Психическое развитие младенца (см. статью «Психическое развитие детей в период младенчества (от 2 месяцев до 1 года)» тесно связано с формированием крупной и мелкой моторики в этот период. Условия для развития двигательных функций ребенка создает взрослый: в настоящее время используются гимнастика, плавание и др.Читать дальше…

Первый год жизни – совершенно исключительный период в жизни ребенка и его родителей. Трудно сравнить с чем-нибудь тот путь, который проходит человек за первые 12 месяцев своей жизни. Все, что происходит в это время, — все впервые: первая улыбка, первые игры, первые движения, первые слова, первые шаги.Читать дальше…

Возрастная психология – это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности этапов психического развития человека, а также формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости. Возрастная психология изучает не только то, что происходит с человеком сегодня, она располагает данными о том, что может быть в жизни человека вообще,Читать дальше…

Возрастная психология возникла как детская психология и изучала закономерности психического развития ребенка. В качестве самостоятельной области знания она оформилась только к концу XIX в. Серьезное влияние на развитие возрастной психологии имели эволюционные идеи Чарльза Дарвина, Жан Жака Руссо, рефлекторная теория И.М. Сеченова, труды выдающегося русского педагога К.Д. Ушинского и других.Читать дальше…

Психическое развитие – это закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях. Психическое развитие является процессом, т.к. имеет динамический характер — начавшись еще до рождения ребенка, разворачивается и продолжается всю жизнь человека. В ходе психического развития происходит накопление количественных и качественных преобразований психики, обеспечивающих формированиеЧитать дальше…

О любом из нас можно сказать очень многое, но прежде всего то, что каждый – это личность. Не найдется на земле человека абсолютного двойника, и эта неповторимость неслучайна. Это одна из закономерностей развития личности. Но человек не рождается личностью, он ею становится. Индивид в совместной деятельности с другими индивидами изменяетЧитать дальше…