Маленький ребенок находится в постоянном движении. Активность необходима ему для совершенствования двигательных навыков, а также для того, чтобы как можно больше узнать об окружающих предметах. Ниже приводятся критерии развития крупной и мелкой моторики. Развитие крупной моторики. Чтобы оценить развитие крупной моторики, достаточно внимательно наблюдать за ребенком. Однако в некоторых случаяхЧитать дальше…

Ведущая деятельность в раннем детстве – предметная деятельность (иногда ее называют предметно-орудийная или предметно-манипулятивная деятельность. Ее отличие от простого манипулирования окружающими предметами, характерного для детей младенческого возраста, состоит в том, что действия ребенка с предметами начинают подчиняться функциональному назначению данных предметов. Взрослый учит ребенка тому, как следует использовать ложку иЧитать дальше…

К двум годам ребенок меняется. Он внезапно начинает говорить слово «нет» на все ваши предложения что-то сделать. Ребенок начинает проявлять самостоятельность уже к 2-2,5 годам. Появляется слово «Я сам». Начинается кризис 3-х лет. В период с 2-х до 3-х лет ребенок выделяет себя среди окружающих людей. Раньше он говорил оЧитать дальше…

В раннем возрасте  на смену личностному общению приходит познавательное общение. Предметная деятельность становится ведущей. У ребенка все больше появляется новых слов. Он подражает звукам, словам и жестам взрослых. Многие дети похожие предметы называют одним общим словом, например: «чай» — это может быть чай, вода, компот, сок. От того, насколько быстроЧитать дальше…

Развитие познавательных способностей – это важный вопрос развития ребенка. Ранний возраст является особенным в жизни ребенка. В это период закладываются основы психики человека. Для развития познавательных способностей важна специально организованная развивающая среда с различными пособиями и игровыми материалами. Это может быть: — детская кухня; — настольные дидактические игры; — пазлыЧитать дальше…

Когда мой сын был совсем маленький, я думала, что начнет ходить – мне будет легче. Сыну исполнился год, но легче не стало, наоборот, стало еще сложнее, потому что везде ему все надо, и везде надо быть все время с ним. И спать он стал меньше. Теперь за ним нужен былЧитать дальше…

Основы памяти закладываются у ребенка уже в первые месяцы после рождения. Ребенок может помнить отдельные события несколько дней или недель. Он узнает окружающие лица и предметы: улыбается при виде матери, отца, бабушки, дедушки; хватает знакомые ему предметы. Сначала период узнавания (т.е. время между одним и следующим восприятием) составляет несколько дней.Читать дальше…