Author Archives: Karolina

Виды речи

Существуют различные виды речи: 1) речь жестов и звуковая речь; 2) письменная и устная речь; 3) внешняя и внутренняя речь. Современная речь является по преимуществу звуковой речью. Однако в настоящее время язык жестов (мимика и пантомимика) является как бы дополнением … Читать дальше…

Posted in Речь | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Речь и ее функции

«Слово — основа мира, всего живущего» (Н. Гарин-Михайловский). Речь – главное приобретение человечества, основное средство человеческого общения. Без нее человек не имел бы возможности получать и передавать большое количество информации. Основное предназначение языка – закрепление за каждым словом определенного значения, … Читать дальше…

Posted in Речь | Tagged , , , | Leave a comment

Мыслительные операции

Мыслительные задачи решаются с помощью мыслительных операций. Мыслительные операции – это умственные действия по преобразованию объектов (психических состояний, мыслей, идей образов и др.), представленных в форме понятий. Процесс мышления включает в себя несколько операций: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, … Читать дальше…

Posted in Мышление | Tagged , , , , | Leave a comment

Понятие мышления

Мышление формируется у человека не сразу. У новорожденных детей оно отсутствует, у грудного младенца формируются условные рефлексы. Это означает, что его мозг может гибко связывать между собой 2 раздражителя и адекватно на них реагировать. Например, младенец улыбается матери и плачет … Читать дальше…

Posted in Мышление | Tagged , , , , | Leave a comment

Что такое успех?

С древних времен человечество пыталось определить, в чем состоит смысл жизни. Многие философы посвятили свою жизнь тому, чтобы раскрыть тайну предназначения человека. Так, Платон, один из крупнейших мыслителей человечества, писал: «Все, что создано, создано по какой-то причине и обусловлено необходимостью». … Читать дальше…

Posted in Психология успеха | Tagged , , | Leave a comment

Предметная и игровая деятельность в раннем детстве

Ведущая деятельность в раннем детстве – предметная деятельность (иногда ее называют предметно-орудийная или предметно-манипулятивная деятельность). Ее отличие от простого манипулирования окружающими предметами, характерного для детей младенческого возраста, состоит в том, что действия ребенка с предметами начинают подчиняться функциональному назначению данных … Читать дальше…

Posted in Раннее детство | Tagged , , , | Leave a comment

Раннее детство. Общая характеристика.

Раннее детство охватывает возраст от 1 до 3-х лет. После года начинается новый этап развития ребенка. Ребенок приобретает некоторую самостоятельность, он становится биологически независимым. Начинает раз­рушаться ситуация неразрывного единства ребенка и взрос­лого — ситуация «Мы» (как назвал ее Л.С. Выготский). … Читать дальше…

Posted in Раннее детство | Tagged , , , , , | Leave a comment